夯实基础    锐意进取

我区实验教学工作稳步发展

——资阳区勤工俭学与教学装备服务中心

近年来，随着我区素质教育的全面推进和基础教育改革的实施，中小学实验室建设不断取得发展，实验教学水平不断取得提高。目前，全区中小学均已普及实验教学，全区中小学已拥有标准实验室76间，仪器室53间，区直中小学，乡镇中学、中心小学教学仪器配备均达到国家一类标准，乡镇完小达二类标准。

实验教学工作，建设是前提，装备是条件，人员是关键，管理是手段，应用是目的，评估是动力。近年来，我区针对实验教学工作存在的问题，在“建、配、管、用、督”等方面采取了切实可行的措施，全区实验教学工作取得了长足的发展。

一、领导重视和支持是实验教学发展的动力

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，任何事业和工作只要有领导的重视和支持，就没有搞不好、拿不下的困难。我区实验教学工作走的每一步都已充分地说明了这一点。

1、加强领导。只有领导重视，才能在人员上给予保障，在建设上加大投入，在工作上狠抓落实。1995年以来，在区委政府的正确领导和上级主管部门的大力支持下，克服重重困难，我区中小学实验建设和教学仪器装备、实验教学和教学管理仪器达到一个新的水平。为了抓全区实验教学工作，分管教育的副区长、教育局局长、分管副局长亲自带领部门负责同志去外地学习取经，下基层学校督查，指导我区实验教学工作。每学期期初都召开一次实验教学工作会议，由校长或分管业务的副校长参加。会议进行工作布置，业务培训，工作交流，参观现场。通过会议，使学校领导提高认识，明确任务，狠抓工作落实。

2、加强队伍建设，实验教学水平明显提高。

实践证明，要管理好实验室，要开展实验教学，没有一支良好素质的实验教师队伍是不行的，这是一个关键问题。因此，加强实验教师队伍建设，提高实验教师素质是管理的重要目标和任务。为了让实验室工作更好地服务于教学，让有限的仪器设备发挥更好的效益，我们狠抓了实验室工作管理。管理的问题首先是人员的问题，我们选用了专业知识、热爱仪器工作、熟悉业务、工作责任心强的理化教师组成了一支强有力的仪器队伍。为了鼓励他们积极工作、安心工作，我们积极落实他们应该享受的劳保待遇。对工作成绩突出的优秀仪管员在晋升职称、评优评先时，多次单列指标，带    帽奖励他们。由于措施得力，工作到位，使这支仪管队伍在很长时间内保持了相对稳定，实验室的工作也趋向规范化、科学化。全区高中、初中理、化、生分组实验和演示实验的开出率分别达到了85%和95%。小学科学课分组实验和演示实验的开出率分别达到80%和90%。理科教师做到了期初有计划，实验有教案，使用有通知单，学生实验有报告。仪器的管理做到了帐帐相符、帐物相符。大大提高了教学仪器的完好率和使用率。

3、狠抓实验教学研究，硕果累累。

（1）为了提高理、化、生和小学科学课老师的实验教学水平，发挥实验教师在实验教学中的示范作用，我们每年举行理、化、生实验操作技能、小学科学课老师的实验竞赛活动和实验教学说课活动。要求区直中小学、乡镇中心校以校为单位，进行层层选拔，选拔和辅导青年教师参加全区的理、化、生教师实验创新大赛和小学学具应用优质课调教竞赛。区教育局每年成立竞赛领导小组，专门聘请区内有较高威望的教研专家为评委，按照“公平、公正、公开”的原则，对参赛者从教学目的、教学内容、教学方法、教学能力、教学效果和教师综合素质六个方面进行现场评分，还自始至终组织教师参加听课观摩。每年这些活动的开展，沟通了校与校之间、教师与教师之间的交流渠道，收到了取人之长，补己之短的效果，大大提高了我区理、化、生教师和小学科学课教师的实验操作水平。我们还多次选拔优秀教师积极参加省市的竞赛，取得了可喜的成绩。

2004年市六中熊瑛老师执教的《鱼的呼吸》一课参加市生物实验教学课竞赛获一等奖，并代表参加省第四届初中生物实验教学课竞赛荣获二等奖；徐坤同志执教的《改变物体在水中的沉浮》一课荣获省第二届小学《自然》（科学）学具应用优质课竞赛叁等奖。2005年刘小毛同志辅导的市六中初中部谢蒂老师执教的《探索滑动摩擦力的大小与哪些因素有关》一课，参加省市物理教师实验创新大赛获省、市一等奖。

（2）为了全面提高教育质量，促进素质教育的全面实施，培养学生的动手能力和创新精神，为了让实验教学落实到实处，我们又多次主办了全区实验操作比武活动。与此同时，我们对初二毕业会考、高二进行了一年一度的理、化、生学生实验操作考核。在考核期间，我们组织有关人员进行了督查，在督查中我们发现多数学生的实验操作规范，现象明显，结论准确。从考核的结果来看，学生实验操作考核的合格率达到了95%，优秀率达到了75%以上。由于以上活动的开展，学生在实验操作过程中得到了锻炼，所学知识得到了升华，他们的聪明才智得到了发挥，极大地调动了学生学习的积极性，促进了知识向能力的转化。

（3）在实验教学基本普及，教仪管理日趋规范的同时，为了使这项工作更上一层楼，我们及时地开展了实验教学研究、自制教具和实验教学论文评选等活动。我们还多次组织实验骨干教师到外地参加实验教学研讨会、实验创新观摩会等。由于这些活动的开展，开阔了教师的视野，活跃了教师的思想，使教师的实验能力得到了提高，实验方法得到了改进，实验效果更加明显，有不少教师撰写的实验教学论文，在《实验教学与仪器》、《湖南教育》等省报、国家报杂志上发表。如刘小毛同志撰写的《利用家用电器辅助物理实验教学》一文登载在《实验教学与仪器》2000年第7-8期上。部分教师的实验教学论文在省市实验教学论文评选活动中获一、二等奖。许多教师在自制教具的过程中投入了极大的热情，制作的教具不仅精美，而且实用。这些自制教具不仅弥补了学校教学仪器的短缺，为学校节省了一部分资金，更主要的是培养了师生的想象力、创造力和艰苦奋斗精神，同时改进了课堂实验教学。不少自制教具在省市自制教具评选活动中获一、二等奖。2006年刘小毛、李毅、朱海明合制的《多功能牛顿第一定律探究仪》，龚卫林、游军合制的《多用圆规》均获省市一等奖。

路漫漫，任重道元，资阳区实验教学近年来取得的成绩仅仅是一个良好的开端，还有许多问题需要我们去研究、探讨，我们将运用科学发展观，以与时俱进的态度，求真务实的精神，扎实工作，努力开创资阳实验教学工作的新局面。